为进一步做好宝丰青少年学生心理健康工作，切实加强专业支撑和科学管理，着力提升学生、家长和教职工的心理健康素养，落实家长科学育子、教师科学育人，全方位促使青少年学生健康成长，构建和谐的家庭亲子关系、师生关系，宝丰教体局将组织开展“关注父城青少年心理健康 促进家校共育和谐发展”系列心理教育活动，活动采用公益讲座、沙龙研讨、案例分析、面对面帮扶、专家授课等形式。

12月4日，宝丰教体局青少年校外活动中心召集中心心理辅导站老师、宝丰县区域心理咨询师、家庭教育师、社工师、心理学爱好者、学生及其家长共20多人，开展“关注父城青少年心理健康 促进家校共育和谐发展”第一期活动，活动在青少年活动中心一楼团体辅导室进行。

国家二级心理咨询师、宝丰教体局青少年活动中心副主任何关主持本次活动，他详细介绍此项活动的实施方案和意义。学生、家长和老师叙说在日常学习、生活、教育教学中所遇到心理困惑，亲子关系、师生关系等方面存在的诸多问题，心理教育团队老师们现场记录，逐一分类研讨，利用专业技术和方法，与参加活动的学生、家长和教师面对面的沟通交流，解疑释惑；利用角色扮演和情境设计，体验体会求助人的内心感受，让他们学会换位思考，主动参与解决问题。

活动在欢快愉悦地氛围中进行，拓宽了家长和教师的思维，更新了他们的观念，缓解了他们的紧张焦虑的情绪，找到了一种或几种适合的方法。此项活动像一束束阳光，照亮家长、学生和老师的心灵；擦去覆盖心理的灰尘，拂去笼罩心理的阴影，让他们看到缤纷的世界，感受到学习的快乐、成长的美好、亲子关系和师生关系的温馨。

宝丰教体局组织开展的“关注父城青少年心理健康 促进家校共育和谐发展”活动，面向全县需要心理帮扶、疏导的家长、学生和教职工，组建专业心理教育团队帮助他们解决困惑，在活动中，家长、学生、教师们敞开心扉诉说烦恼和焦虑，专业老师们严守保密原则，秉承客观中立的立场，科学研判，中立决策，理解接纳、倾听疏导、同理共情、角色扮演、换位思考，潜移默化、润物细无声地疏导、辅导，既可解决孩子的心理问题、疏导困扰家长和老师的诸多教育问题，又为家校共育搭建了一个崭新的平台，为促进宝丰青少年全面健康成长注入一股新生力量。

文/何关 图/马松芳

2021年12月7日

责任编辑：邓蕾