连日来，连云港市灌南县多措并举，强化组织保障，突出重点任务，扎实推进学生作业、睡眠、手机、阅读材料“五管”工作，强身健体，凝聚家庭 学校齐心协力营造浓厚氛围，帮助学生健康发展。

运营管理“标准化”。颁布《关南县中小学学生作业管理规范》，由县教师发展中心牵头，在各学校组织60余次教研组会议、备课组会议、学科教师会议，规范作业设计，作业难度适中，控制作业总量，加强作业批改，严禁重复机械性、惩罚性、随意性作业。严禁将作业检查任务分配或变相分配给家长，不要求家长检查和纠正作业。深入落实精细化教学管理和优质课堂要求，全面推行“双周巡查”制度，对全县中小学教师定期抽查、教学“六认真”、学生工作，每月分管教学 副校长在例会上汇报，检查结果纳入学校学期综合考核。

睡眠管理是“协作的”。为保证学生有充足的睡眠时间，促进身心健康，结合“睡眠管理”的具体要求，将科学的睡眠宣传教育纳入课程教学体系、师资培训内容、家校协同教育机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班级和团队活动、科普讲座、家长学校、家长会等，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对中小学生健康成长的重要性。中学生，提高教师的思想觉悟，教育学生养成良好的睡眠卫生习惯。同时，将学生睡眠状况纳入学生体质健康和教育质量评价监测体系，有效提升学生睡眠管理的系统性、科学性和实用性。

手机管理“人性化”。为保护学生视力，提高学习专注度，防止学生沉迷网络游戏，结合学校实际，一校一案，畅通结合，家校联动，制定学生手机管理具体办法，明确统一存储场所，设置公用电话，解决学生手机管理和家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，要求教师不得使用手机布置作业或要求学生使用手机完成作业。同时，通过国旗下演讲、班组会、心理疏导等多种形式，加强教育引导，让学生科学合理对待，合理使用手机，提高学生素质。 ' 信息素养和自我管理能力。

课外阅读材料管理“多元化”。坚持导向性、综合性、适宜性、多样性、适度性的原则，严格控制学校新录取的各类课外阅读材料，对现有课外阅读材料进行彻底排查、登记簿记、电子化管理。明确课外阅读材料管理要求，从正面引导课外阅读材料选择。围绕“科学校园”和“科学家庭”工程，积极开展“走廊图书馆”建设升级工程。书柜和走廊椅内置于教学楼和走廊，让学生随时随地获取优质图书。开展课外阅读材料家校共治活动，指导家长选择课外阅读材料，规范用书，防止学生在昏暗或刺眼的环境中阅读课外阅读材料，防止损害视力.引导家长为学生阅读课外阅读材料创造良好条件，提高课外阅读质量。

体质管理是“个性化”的。鼓励开好体育课，系统推进各学段体育教学改革，通过健康知识教育、合理膳食营养、科学运动、心理咨询。课程改革。深入实施体育艺术“2+1”工程、校本大型班际体育活动、特色校园文化建设，营造“特色学校、特色学校、而且每个人都有特殊技能”。推进体育作业，加强体育作业指导。加强校园足球、腰鼓、武术等体育特色和学校设施建设，满足学生个体体育锻炼的需要。加强学生近视防控，完善中小学生视力状况监测机制，实施2次全覆盖视力筛查，提升近视防控成效。全面推行学生体质健康检测制度和随机考试复查制度，建立学生体质健康档案，完善家校沟通机制，将学生体质健康检测结果和健康检查结果及时反馈给家长，形成合力在家庭和学校之间教育人们。