教育部明确每所中小学至少配备1名专职心理健康
来源：中国健康教育
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栏目：综合新闻 时间：2021-07-25
近日，教育部办公厅发布《关于加强学生心理健康管理工作的通知》（以下简称《通知》）要求，进一步提高学生心理健康工作的针对性和有效性，切实加强专业支持和科学管理，和学生的心理健康素养有待提高。我们和小编一起来看看《通知》的具体内容吧！《通知》明确指出，要加强源头管理，全面提高学生心理健康素养。加强心理健康课程建设，高校应开设本科生心理健康公共必修课。原则上，2应设置学分（32-36 小时） .中小学应将心理健康教育课程纳入学校。课程，同时注重安排各种形式的生命教育和挫折教育。大力培养学生积极向上的心理素质，充分发挥体育、美育、劳动教育和校园文化的重要作用，全面促进学生心理健康发展。针对学生在学习、生活、人际关系、自我意识等方面可能遇到的心理失衡，对各种压力早分类、化解，主动采取措施，避免因压力不可靠而引发的心理危机。加强学校教育、家庭教育和社会教育的共同努力。 《通知》要求加强流程管理，提高早期发现能力和日常辅导技能。 做好心理健康测评工作，加快制定更符合我国学生特点的心理测评量表，高校开展心理健康全覆盖每年新生入学后进行评估，注重评估结果的科学分析和合理应用，县级教育部门牵头组织区域中小学开展心理健康评估工作，每年对小学、初中、高中的高年级进行心理健康评估。 加强日常预警防控，高校要完善“校-系-班-宿舍/个人”四级预警网络，重点关注学生是否遇到重大变化、重大挫折、明显异常等，辅导员、班主任每月都要走访所有学生宿舍，中小学教师要与家长密切沟通，共同加强心理疏导。加强心理辅导服务，高校要加强心理辅导服务平台建设，设立心理发展辅导室、积极心理体验中心、集体活动室、综合素质培训室等，县级教育部门要建立区域中小学生心理咨询中心，定期提供业务指导和技能培训。 《通知》要求，要加强结果管理，提高心理危机事件的干预和处理能力。 大力构建家校协同干预机制。对于入学时确定患有抑郁症等精神障碍的学生，学校组织校内外相关专业人士进行研判，及时将干预方案告知家长，并与家长达成一致。任务分工。积极争取专业机构的协同支持，继续加强各级教育部门、学校与精神卫生医疗机构的协调配合。妥善做好学生突发事件的善后工作。学生因心理问题在校发生意外后，学校必须立即启动应急工作预案，第一时间联系学生家长，并在当地教育、公安等部门指导下核实情况.处理。 《通知》强调，要加强安全管理，加大综合保障力??度。 拥有一支强大的骨干队伍，高校应配备师生比不低于1：4000的专职心理健康教育教师，每所学校配备至少2次心理健康教育培训工作，全员辅导 每三年至少开展1次心理健康教育专项培训，支持辅导员攻读心理学第二专业硕士学位。每所中小学至少配备1名专职心理健康教育教师，县级教学科研机构应配备心理学。教研人员。落实场地和经费保障，学校要在年度预算中统筹各项经费，确保心理健康教育的基本经费，确定学生平均标准，按时足额拨付，建立适当的增长机制。
来源 |中国教育报
编辑|赵？徐
[来源：包头教育在线]
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