文章摘要:目的 调查2020年中国5个地区学校健康教育执行情况及其存在问题,为中小学健康教育相关规范制度的进一步修订和完善提供一定数据和理论支持。方法 采用分层整群随机抽样方法,选取新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市（1 295名）、海南省海口市（448名）、河北省石家庄市（788名）、四川省成都市（728名）和江苏省苏州市（793名）5个地区的4 052名学生进行网上问卷调查,了解学校健康教育实施和学生健康教育需求情况。结果 有89.98%学生使用了统一的健康教育教材,63.50%的学生每周上1次健康教育课。学校健康教育中获得健康知识主要来源、使用统一教材、课时安排、授课教师在地区和学段间差异有统计学意义（χ~2值分别为54.98,40.97,590.08,1 061.12;50.70,47.68,356.09,193.30,P值均<0.05）。学生健康知识主要来源为学校/教师（92.47%）。健康教育课授课教师主要是班主任（30.03%）。学生感兴趣的健康教育内容在性别、学段间差异均有统计学意义（χ~2值分别为20.91,35.90,P值均<0.05）,各地区间差异无统计学意义（P>0.05）。学生希望获取健康知识途径在地区和学段间差异均有统计学意义（χ~2值分别为177.29,32.37,P值均<0.05）。结论学校健康教育现状良好,但需积极培养高素质健康教育教师队伍;同时各地应根据自身实际和学生需求,开展有针对性的健康教育活动,提高学生健康素养水平。

文章关键词:

论文作者:姚芳 黄桥梁 孔凡龙 杨海兵 

作者单位:江苏省苏州市疾病预防控制中心健康教育所 

论文DOI:10.16835/j.cnki.1000-9817.2022.04.007

论文分类号:G637.9