文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 纳入与排除标准

1.3 方法

1.4 观察指标

1.5 统计学方法

2 结果

2.1 比较两组服药依从性

2.2 比较两组健康教育效果

2.3 比较两组自我护理能力

3 讨论

文章摘要:目的对照研究健康教育对精神分裂症与双相障碍的影响。方法选取我院2020年8月至2021年8月收治的82例精神分裂症与双相障碍患者作为研究对象,随机将其分为对照组（n=41）和研究（n=41）。对照组给予常规护理干预;研究组给予健康教育护理干预;观察两组服药依从性、健康教育效果、自我护理能力。结果研究组服药依从率为97.56%明显高于对照组70.73%（P<0.05）;研究组健康教育效果显著优于对照组（P<0.05）;研究组自我护理能力显著高于对照组（P<0.05）。结论健康教育应用于精神分裂症与双相障碍患者,能够明显提高患者用药依从性,增强健康教育效果,改善患者的自我护理能力,值得临床推广。

文章关键词:

论文DOI:10.26914/c.cnkihy.2021.029051

论文分类号:R473.74