0 引言

随着我国居民生活水平的提升，糖尿病的患者数量呈现逐年上升，糖尿病作为一种慢性代谢疾病，实质是一种终生性疾病，一旦患病需要终生用药，此类疾病严重不仅仅是影响患者血糖表现，还会可能诱发多种严重并发症，具有极强的致残率以及致死率[1-2]。因此在进行门诊治疗过程中使用临床护理策略指导患者的健康教育是很有必要的，本次研究特别选取两年时段内近75 例患者进行护理干预，现报道如下所示。

1 资料与方法

1.1 一般资料

经我院伦理委员会批准后，特别选取2017 年1 月至2019 年1 月于我院门诊接受治疗的75 例糖尿病患者作为本次研究的主要对象，根据所有患者入院就诊先后顺序进行分组，其中：对照组37 例患者中20 例男性，17 例女性，年龄50～80 周岁，平均（57.）周岁；而观察组38例患者中有21 例男性，17 例女性，年龄51～82 周岁，平均（57.）周岁，两组患者各项一般资料比较无显著差异（P＞0.05），有可比性。

1.2 方法

对照组患者予以常规护理，对患者进行血糖监测后，根据不同患者临床表现制定不同的治疗方式，并且提醒患者定时用药，如若需要使用胰岛素进行注射治疗的患者应当指导患者或者家属使用正确的注射方式。

观察组患者则在此基础上予以临床护理策略，具体措施：（1）心理护理，在患者患病之后应当对其进行心理指导，告知患者糖尿病的情况，指导患者治疗，增加同患者之间的沟通，增加对于患者内心负面情绪的了解，并且进行疏解和指导，减少患者对于药物以及注射治疗的排斥；（2）治疗护理，糖尿病是一个需要终生用药进行干预的病症，因此必须严格按照医师的嘱咐进行用药，切记擅自停药，或者更改剂量，并且对于药物常见的不良反应均应当告知，护理人员还必须指导患者注射胰岛素，直至能够自主注射后才能够让其离开；（3）饮食护理，糖尿病患者的饮食需要进行较为特殊的干预，避免过于油腻的食物，减少高油脂、高胆固醇摄入，尽可能地选用多膳食纤维或者维生素B 的食物，并且禁止吸烟、酗酒以及熬夜等不良习惯；（4）健康教育，护理人员应当指导患者以及家属对于糖尿病有一个充分的认知，并且学会定时自检血糖，必须要告知患者严格用药的意义，使其能够在内心随时有一种维持血糖的意识以及认知。

1.3 效果判定

护理人员对患者护理后的满意度进行测评，使用自拟问卷调查表进行调查，并且从常识教育、自制力以及血糖维持意识等三个方面进行健康教育情况评定，并且在治疗护理过程中如若出现并发症，应当及时告知主治医师进行处对症干预，并且将并发症出现情况以及治疗方式进行详细记录[3-4]。

1.4 统计学方法

将实验所得数据采用统计学软件SPSS 24.0 进行分析处理，计量资料采用t检验，以（±s）表示；计数资料采用χ2检验，以（%）表示，P＜0.05 表示差异有统计学意义。

2 结果

观察组患者最终的总满意度明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），具体数据详见表1。

表1 对比两组患者护理后满意度[n(%)]组别 例数 满意 一般满意 不满意 总满意对照组 37 18（48.65） 10（27.03） 9（24.32） 28（75.68）观察组 38 22（57.89） 14（36.84） 2（5.26） 36（94.74）χ2 4.196 0.758 5.674 1.426 P 0.041 0.038 0.017 0.023

观察组患者在常识教育、自制力以及血糖维持意识等评分中均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），具体数据详见表2。

表2 对比两组患者护理后不同评分（±s, 分）组别 例数 常识教育 自制力 血糖维持意识对照组 37 2. 2. 2.观察组 38 3. 3. 3. t 4.196 0.758 5.674 P 0.041 0.038 0.017

观察组出现并发症的总发生率也明显低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），具体数据详见表3。

表3 对比两组患者护理后并发症出现情况[n(%)]组别 例数 糖尿病酮酸中毒 低血糖 糖尿病肾病 总发生对照组 37 10（27.03） 9（24.32） 6（16.22） 25（67.57）观察组 38 3（7.89） 1（2.63） 1（2.63） 5（13.16）χ2 4.196 0.758 5.674 1.426 P 0.041 0.038 0.017 0.023

3 讨论

糖尿病目前在全球依然为一种高发疾病，其直接威胁着广大人民群众的身体健康，其会随着病症发展对于全身各个组织、器官以及神经造成损伤，后期治疗困难，预后情况差，增加患者以及家庭的经济负担[5-6]。

在长期的治疗之中保障患者依从性是后续治疗的关键，因此本次研究在常规护理过程中应用了临床护理策略，这是一种新兴的护理方式，是护理人员根据糖尿病疾病的特性制定程序化的护理计划，以此提升护理质量，增加护理的效果，构建和谐医患关系。健康教育实质是由于糖尿病此类长期疾病需要保障治疗效果，但是患者又不可能长期留院，因此在归家后应当对于糖尿病疾病有一定了解[7-8]。因此，特针对医院门诊所收治的糖尿病患者不仅要进行常规的日常护理干预，同时还需要根据患者的心理情况尽行分析，随后给予一对一的心理疏导；而饮食方面，需要根据结合主治医生的要求，为患者制定专门的个人饮食方案；通过对患者进行全面的健康宣教，为患者灌输正确的思想理念，提升患者治疗依从性。将临床护理策略应用其中是志在必行的，但是本次研究仍然具有不足之处，应当在不断的门诊临床护理过程中进行深入研讨与发展，以此更好地为广大糖尿病患者提供有效的服务。叶密贤通过研究同样认可了糖尿病护理管理过程中应用健康教育模式的效果[9-10]。