0 引言

冠心病即为冠状动脉性心脏病，是目前临床中发病率较高的一种心脏病，近年来，该疾病的临床发病率随着生活习惯与饮食习惯的改变呈现逐年递增的趋势，且患病人群逐渐年轻化[1]。中青年大多认为自身的身体状况良好，未重视良好饮食习惯的养成，日常饮食中过多摄入动物脂肪与胆固醇，导致脂代谢异常、脂代谢紊乱的情况出现，提升冠心病发生的风险。中青年冠心病的发生可能同患者的生活环境、工作环境之间有密切关联，为此需要加强此类患者健康宣教的力度，提升患者的认知水平，帮助其养成健康行为[2]。本文主要分析中青年冠心病患者的健康教育中应用King 达标互动理论的价值，具体研究内容阐述如下。

1 资料、方法

1.1 资料

于本院治疗的中青年冠心病患者中择取120 例作为研究对象，病例选取时间：2018 年6 月至2019 年12 月，采用数字随机分组法将上述患者分为对照组、观察组，60 例/组。对照组：根据患者的性别，男性、女性例数分别为38 例、22 例；平均(45.)岁；病程平均值(2.)年。观察组：依据患者的性别，男性42 例，女性18 例；平均(45.)岁；病程平均值(2.)年。两组中青年冠心病患者的资料数据相比较，P＞0.05。

入选标准：经临床相关检查确诊为冠心病的患者；男性年龄在15-60 岁，女性年龄在15-55 岁；与WHO 冠心病相关诊断标准相符的患者。排除标准：合并重大恶性疾病的患者；肝肾功能异常的患者；存在精神病史或意识障碍的患者；半年内失访的患者。

1.2 方法

所有对照组患者均接受常规健康教育，即护理人员结合自身工作经验，为患者开展口头健康宣教工作，向患者普及基本、常识性健康知识。观察组患者的健康教育中应用King达标互动理论，详细内容见下：(1)评估，护理人员同患者展开积极有效的沟通与交流，同时查阅患者的病历，掌握其病史与心理状态的同时，了解患者对疾病相关知识的认知程度。真心地与患者交流，且过程中需要充分重视患者的感受，以保证获取资料的真实性。发现中青年冠心病患者普遍存在错误认识，即认为自身身体状况不同于中老年人，无需重视病情，因此在日常生活中仍然存在不遵医嘱用药、饮食不合理以及作息时间不合理的情况。(2)诊断，即护理人员与患者之间分享彼此的评估结果，诊断内容必须为护患均认可的。中青年冠心病患者的自护能力低下，对疾病相关知识缺乏正确的认识。护理人员针对此类患者，实施护理工作的过程中必须给予足够的尊重与理解，为其开展专业、个性化的健康指导，尽可能满足患者的需求，提升对相关知识的认识度。(3)执行，结合患者的文化水平、理解能力、对疾病知识的掌握情况等制定健康宣教计划，完善健康教育内容。针对理解能力较差、对疾病缺乏认识的患者，可同其展开面对面宣教，向患者灌输正确的生活饮食习惯，同时告知其遵医嘱用药、合理饮食、合理锻炼对病情控制的重要性；针对理解能力良好且对疾病有一定认识的患者，可组织其参加健康讲座，鼓励患者向医护人员提问。帮助患者改善其日常不良生活习惯，重点介绍疾病发病的原因、控制措施以及发病相关高危因素消除措施等。在患者住院期间，指导其戒除不良习惯，例如熬夜、吸烟、不良饮食等，结合患者的病情、日常习惯等制定运动锻炼方案与饮食方案，并且给予相应的指导，以逐渐帮助其养成良好的生活习惯。

1.3 观察指标

(1)观察并统计两组中青年冠心病患者的健康行为——采用健康行为量表进行评估，涉及52 个项目，包含人际关系、营养、运动以及心理健康状况等方面内容，各项分值均为1-4分，以分值越高代表越占据优势。

(2)记录并分析两组患者的相关知识掌握情况——通过向患者发放疾病相关知识测试问卷的方式进行评估，涉及冠心病相关知识、自我保健知识等内容，答案为知道(2 分)、部分知道(1 分)、不知道(0 分)，满分一百，以得分越高表示越占据优势。

1.4 统计学处理

本次研究中两组中青年冠心病患者的相关观察指标数据均采用SPSS 22.0 统计学软件处理，以均数±标准差代表计量资料，数据间比较采用t 检验。用P＜0.05 代表差异具统计学意义。

2 实验结果

分析表1 数据，观察组患者和对照组患者相比较，其健康行为评分以及相关知识掌握评分均明显较高，P＜0.05。

表1 对比两组中青年冠心病患者的健康行为和相关知识掌握情况(n=60，分)组别 健康行为评分 相关知识掌握评分对照组 108. 82.观察组 123. 93. t 9.83 24.21 P 0.01 0.01