[目的]探讨院校合作模式下本科护生志愿者参与临床健康教育的实施效果。[方法]选取2018年9月—2019年3月某学院2016级本科护生104人为对照组,94人为观察组,开展"灯芯长伴,医路相随"志愿活动。观察组护生在院校合作模式下以志愿者身份对病人进行健康教育活动,对照组进行常规志愿活动;活动结束后比较两组护生人文素质、沟通能力、职业归属感及对临床护理实践了解情况。[结果]两组护生的人文素质、沟通能力、职业归属感及临床护理实践了解情况评分有明显差异,观察组高于对照组(P<0.05)。[结论]院校合作模式下本科护生以志愿者身份参与临床健康教育,能够明显提高护生的人文素质及沟通能力,有效提升护生的职业归属感及对临床护理实践的认识。